Ճամբարային շաբաթ II

II Ճամբարային շաբաթը անցել է այսպես։

Այս շաբաթվա ընթացքում ես խաղացել եմ տարբեր սեղանային խաղեր, կարդացել եմ Փոքրիկ Վհուկը գիռքը, ֆուտբոլ խաղացել իմ ջոկատի տղաների հետ: Մենք գնացել ենք մարզադաշտ և խաղացել ենք ազգային խաղեր օրինակ Դոլ խաղը։ Նաև մենք գնացել ենք ձիավարության։ Այս շաբաթ սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանակում սովորել ենք ինչպես QR code սարքել։

Հինքշաբթի օրը այցելել ենք Ալեքսանդր Թամանյանի անվան ճարտարապետության ազգային թանգարան-ինստիտուտ։ Ես տեսա Անի քաղաքից մի նկար որը նկարիչը 4 տարվա ընթացքում մեկ մատով էր նկարել։ Մենք տեսանք, թե ինչպես է Ալեքսանդր Թամանյանը նախագծել իր բոլոր շենքերը: Տեսանք նաև բազմաթիվ եկեղեցիներ, որոնք շատ հայտնի էին, բայց այս պահին ավերված և Թուրքիայի տարածքում։

Ալեքսանդր Թամանյանի անվան ճարտարապետության ազգային թանգարան-ինստիտուտ

Ալեքսանդր Թամանյանի անվան ճարտարապետության ազգային թանգարան-ինստիտուտն իր տեսակի մեջ միակ մշակութային հաստատությունն է, որտեղ հավաքվել են ճարտարապետությանը, քաղաքաշինությանը և շինարարական արվեստի պատմությանը, ինչպես նաև հայրենիքում և արտերկրում ստեղծագործող հայազգի ճարտարապետների գործունեությանը վերաբերող նյութեր:

Թանգարանն իրականացնում է Ալեքսանդր Թամանյանի ստեղծագործական ժառանգության ըստ պատշաճի պահպանումը և հանրահռչակումը, ճարտարապետի կյանքին ու գործունեությանը վերաբերող արխիվային, լուսանկարչական, գծագրական, պատմատնտեսական, անձնական և ցուցադրական այլ նյութերի հավաքումը, համակարգումը և դրանց հիման վրա գիտահետազոտական աշխատանքների իրականացումը: Թանգարանի հավաքածուն ներառում է բազմավաստակ ճարտարապետ-հետազոտողի Ռուսաստանում, Հայաստանում և Իրանում ապրած տարիները լուսաբանող փաստագրական նյութեր, որոնց թիվը հասնում է շուրջ 3000 (հեղինակային նախագծեր, լուսանկարներ և այլ վավերագրեր): 

Թանգարանում պարբերաբար կազմակերպվում են թեմատիկ ցուցահանդեսներ, դասախոսություններ մշակութային միջոցառումներ: 

Ճամբարային շաբաթ I

2025թ․ հունվարի 7-ին մենք վերադարձանք դպրոց ձմեռային արձակուրդից և տոներից հետո։ Հունվարը ճամբարային ամիս է մեր համար։ Ես ընտրեցի 13-րդ ջոկատը՝ մաթեմատիկ- երաժիշտների ջոկատը։ Մեր ջոկատավարներն են ընկեր Գրետան և ընկեր Աչերը։

Հիմա պատմեմ թե ինչ եմ արել այս անցնող շաբաթ․․։

Այս շաբաթվա ընթացքում ես խաղացել եմ տարբեր սեղանային խաղեր, կարդացել գրքեր, խաղացել բակային խաղեր ինչպես օրինակ գործնագործ, անունգոռոցի, ֆուտբոլ և այլն։ Նաև մասնակցել եմ սովորող սովորեցնող նախագծին որի ընթացքում լիքը նոր բաներ եմ սովորել ChatGPT մասին :

Տիգրան Մանսուրյանը մասին

Տիգրան Մանսուրյանը ծնվել է Բեյրութում։ 1940-ականների վերջերին ընտանիքով ներգաղթել է Հայաստան։ Մանսուրյանը 1956-1960 թվականներին կոմպոզիցիա է սովորել Երևանի Ռոմանոս Մելիքյանի անվան երաժշտական ուսումնարանում (Էդուարդ Բաղդասարյանի դասարան), ապա 1960-1965 թվականներին՝ Երևանի Կոմիտասի անվան պետական կոնսերվատորիայում՝ Ղազարոս Սարյանի դասարանում, ում ղեկավարությամբ 1967 թվականին ավարտել է ասպիրանտուրան։ Ուսանողական տարիներին գրել է տարբեր ժանրի երկեր, արժանացել մրցանակների։ 1967-1986 թվականներին ժամանակակից երաժշտության տեսություն է դասավանդել կոնսերվատորիայում։ 1986 թվականին Մանսուրյանին շնորհվել է երաժշտության պրոֆեսորի կոչում։ 1992-1995 թվականներին զբաղեցրել է կոնսերվատորիայի ռեկտորի պաշտոնը։

Սովորողի անհատական ուսումնական պլան․ երկրորդ ուսումնական շրջան 

Հունվարյան ստուգատեսային ճամբար

Ջոկատ՝ 13-րդ
Ջոկատավարներ՝  Գրետա Բակունց, Աչեր Բաստաջյան

Անուն Ազգանուն
Գալե Մեղրունի
Երթուղի՝

Օգտվումեմ երկկողմանի
Երկարօրյա՝ մնում է, չի մնում

Օգտվում եմ երկարօրյայի

Ճամբարային  օրակարգը՝ օրերով, ժամերով՝  այստեղ

Սովորողի առաջին շրջանի հաշվետվություն

  1. Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
    Բնագիտություն
  2. Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
    Իմ դասընկեր Վաչեի հետ արել ենք <<Մի փորձ ես, մի փորձ դու>> նախագիծը, որի ժամանակ սոդայի և քացախի, յուղի և ջրի հետ փորձարկումներ ենք արել։ Շատ կուզեի որ դասարանում ավելի շատ փորձեր անենք ։)
  3. Մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
    Մեր քննարկած նյութերից շատ հետաքրքիր էր <<Քարոլորտ. Երկրի ներքին կառուցվածքը>>։ <<Երկրակեղևի կառուցվածքը>> ամենադժվարն էր, իսկ <<Երկրի պտույտն իր առանցքի և Արեգակի շուրջ>> ամենահեշտը։
    Կատարել եմ հետևյալ առաջադրանքները՝

    Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերը։ Հարթավայրեր
    Էտնա հրաբուխի մասին
    Երկրի պտույտն իր առանցքի և արեգակի շուրջ
    — Լուսինը որպես երկրի արբանյակ․Լուսնի փուլերը
    — Գազափար տիեզերքի մասին․ Աստղեր և համաստեղություններ
    — Ատղագիտությունը Հայաստանում
    Նյութերի երեք հիմնական վիճակները
    — Բնության ուսումնասիրման մեթոդները․ Դիտում, փորձ, չափում
    Ինչ է բնությունը

  4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
    Գործնական պարապնունքներից մասնակցել եմ գրեթե բոլորին։ Սովորել եմ խնամել բնությունը, ճիշտ տեսակավորել աղբը, ինչպես հումուս սարքել, ինչպես հողը պատրաստել ցանելուն, ինչպես կտրել ծառերի հիվանդ ճյուղերը, ինչպես ուղղել թեքված բույսերն ու ծաղիկները, ինչպես կտրումներից ստանալ նոր բույսեր, որ անհրաժշետ է մոլախոտերը հեռացնել որ բույսերը առողջ լիենն ևլիքը նման բաներ։
  5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
    Այո, օրինակ առօրյաում ճիշտ տեսակավորում եմ աղբը։ Գործնական պարապմունքներից սովորածով մեր տան պարտեզի ծաղիկներն ու ծառերը կարողանում եմ խնամել ճիշտ, որ առողջ լինեն ու գեղեցիկ։
  6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
    հոկտեմբեր ամսվա ֆլեշմոբին

Ինքնագնահատում հայրենագիտություն 5-րդ դասարան

1․ Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների ընթացքում իրականացված նախագծերից ո՞րն ես ավելի շատ հավանել։ Նշի՛ր և հղում դիր։
Այս ամիսների իրականացրած նախագծերից ինձ ամենաշատը դուր եկավ Ուսումնական աշուն նախագիծը։

2. «Հայրենագիտական տեղեկատու»-ի ստեղծում նախագծի հղումը դիր
Իմ հայրենագիտական ամառը

3․Հակիրճ 3-5 նախադասությամբ գրիր թե ի՞նչ սովորեցիր այս թեմայից՝ ՀՀ մարզերն ու քաղաքները, ՄԵՐ ՀԱՅՐԵՆԻՔԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆՆ Է․ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ
Սովորել եմ ՀՀ մարզերի մասին, թե որտեղ են գտնվում, որոնք են մարզկենտրոները։ Սովորել եմ թե որոնք են մեր հարևան պետությունները և նրանց մայրաքաղաքները։ Սովորեցի որ Հայկական լեռնաշխարհը ունեցել է 3 լիճ, որոնցից միայն մեկն է այսօր ՀՀ տարածքում՝ Սևանը։ Որ Հայաստանը լեռնային երկիր է և շրջապատված է լեռնաշղթաներով։ Իմացա նաև լեռների մասին առասպելը։

4․Ազգային խաղեր թեմայից ի՞նչ ուսումնասիրություն ես կատարել, դիր այդ նյութի հղումը։
Ազգային խաղեր

5․Ազգային ի՞նչ խորհրդանիշներ գիտես, որտե՞ղ ես հանդիպել դրանք։
— Հավերության խորհրդանիշ որը կարող ենք տեսել մեր վանքերի պատերին, խաչքարիերի վրա, ցայտաղբյուրների և պուլպուլակների վրա
— ՀՀ եռագույնը որը կարող ենք տեսնել շենքերի ու պատերի վրա
— ՀՀ զինանշանը, որը պետական վայրերում է, մեր անձնագրի վրա, և այլ

-Արարատ լեռը, որը երևում է Երևանի տարբեր տեղերից
— Նուռը, խաղողը, ծիրանը, որոնք Հայաստանի կամ հայերի մասին տարբեր նկարներում են լինում


6․«Կոմիտաս 155» կոմիտասյան հետքերով շրջայց նախագծից կատարածդ աշխատանքի հղումը դիր
Կոմիտաս 155

7․Ուսումնական աշուն— նախագծով աշխատանքդ ներկայացրու և տեղադրիր հղումը
Իմ Ուսումնական աշուն նախագծով ես ներկայացրել եմ Շիրակի մարզը, ինչպես այն կներկայացնի գիդը զբոսաշրջիկներին

8․Մխիթար Սեբաստացու մասին ի՞նչ նոր տեղեկություններ իմացար։
Որ 1717 թվականին նա հիմնեց Մխիթարյան Միաբանությունը, որը գործում է այսօր, 307 տարի։

9․  Հայեր, որոնք փոխեցին աշխարհը նախագծով կատարածդ պրեզենտացիայի հղումը դիր։
Հովհաննես Այվազովսկի

10․ Տեղադրիր այս ուսումնական տարվա ընթացքում ուսումնական ճամփորդություններիդ ամփոփումների հղումները։
Արատես, Հայաստանի պատության թանգարան․

English Report

1․ Մենք իրականացնում ենք շուրջտարյա Նախագիծ՝ «Ընթերցում և քննարկում ենք Բրիտանական խորհրդի կայքում հրապարակված հեքիաթները», որի շրջանակում ընթերցել ենք հետևյալ հեքիաթները, խաղացել խաղերը, կատարել առաջադրանքը( Activity)-ն։ Տեղադրի՛ր կատարածդ առաջադրանքների հղումները։

a)․ The Sneaky Rabbit
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/09/03/the-sneaky-rabbit/

b) Buzz and Bob’s big adventure
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/09/27/buzz-and-bobs-big-adventure/

c) The ugly duckling
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/04/the-ugly-duckling/

d) George and the Dragon
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/11/12/george-and-the-dragon/

e) Santa’s Little Helper
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/12/03/santas-little-helper/

2․ Write 10 facts about the Earth My Planet
1. The earth 40,075 km long
2. There are 7 continents on earth, Asia, Africa, Europe, North America, South America, Antarctica, Australia.
3. There are oceans on Earth. They are the Pacific, the Atlantic, the Indian, the Antarctic, and the Arctic.
4. There are about 200 countries on the Earth.
5. There are over 8 billion people on the Earth.
6. There are various animals and plants on the Earth.
7. The Earth revolves around the sun in 365.
8. The Earth has natural satellite the Moon.
9. Ecuador divides the Earth into hemispheres North and South.
10. 70% of the surface on Earth is water.

3․ Տեղադրի՛ր հետևյալ քերականական դասերի հղումները (Games, Activities and Tests)

a) Modals – ‘can’ and ‘can’t 
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/09/25/modals-can-and-cant/

b) Countable and uncountable nouns
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/11/nouns-countable-and-uncountable/

c) This, These, That, Those
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/10/this-that-those-these/

4․ Կատարել ենք օնլայն թեսթեր, ուղարկի՛ր հղումները (մեջը նկարները)։

a) Plural – exercises (Screenshots)
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/04/regular-and-irregular-plural/

Irregular plurals – write
Plural -s or -es : exercise 1
Plural -s or -es : exercise 2
Plural -s or -es : write
Plural -y : exercises
Plurals -y : write
Plural -o : exercises
Plurals -f: exercises
Irregular plurals

b) SOME/ANY-Մի քանի/Որոշ   Listen/Լսի՛ր
Task 1
Task 2
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/15/some-any

c) Do online exercises. 
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/11/29/lesson-2

Present continuous – flash game
Present continuous forms
Present continuous – forms
Present continuous – exercises
Present progressive – exercises
To be + -ing verbs
Present continuous – exercises
Write the -ing forms
Affirmative sentences – write 1
Affirmative sentences – write 2
Negative forms – exercises
Interrogative forms – exercises
Interrogative forms – write
Positive , negative, questions 1
Positive , negative, questions 2
Wh- questions: write
What are they doing? – 1

d) Do online tests!
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/12/06/do-online-tests/

He, him, his, she, her, hers, it, its – write
Personal and possessive pronouns
I, me, my, mine – exercise 1
I, me, my, mine – exercise 2
I, me, my, mine – write
You, your, yours
We, us, our, ours – exercises
We, us, our, ours – write
They, them, their, theirs – exercises
They, them, their, theirs – write
He, him, his / she, her, hers / it, its

5. Watch the video! Answer the questions and learn the answers!

a) What do hedgehogs have on their bodies?
Prickly spines.

b) What do hedgehogs eat?
They eat snails, mice, beetles, snakes, insects, and almost anything

c) Why are they called omnivores?
There are called omnivores because they eat meat and plants at the same time.

d) Are they noisy eaters?
Hedgehogs are very noisy eaters just like pigs and hogs.

e) When do hedgehogs sleep?
Hedgehogs sleep in the daytime.

f) When do they wake up and why?
They wake up during night to hunt down food.

g) What do hedgehogs do in winter?
They hibernate.

h) How do the hedgehogs get ready for the winter?
They eat a lot and get fat so that they can go through winter without feeding

6. Եթե էլեկտրոնային դասագրքում բոլոր առաջադրանքները պահպանված են, կարող ես հրապարակել լրացված դասագիրքդ։
round-up-2_-students-book-round-up-grammar-practice-pdfdrive-1-1.pdf

7․ Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։ Եթե հիշում ես, նշիր, թե որ ամիսների ֆլեշմոբն է եղել։
I took part in 3 flash mobs- September, October, November.

8․ Ի՞նչ կգնահատեիր քեզ՝ 1-10 բալային համակարգում։
9/10

Մաթեմատիկայի ինքնաստուգում

1. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

201·25+201·15+201·60=21100

2. Օգտագործելով բաժանման հատկությունները՝ հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․

(213·28):4=1491

(28+35):7=9

3. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշանով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 9-ի․

70281

4. Աստղանիշը փոխարինիր թվանշանով այնպես, որ ստացված թիվը բաժանվի 3-ի․

 2000046

5. 220088, 1000, 1051, 2000904, 1062 թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք բաժանվում են 4-ի
220088, 1000, 2000904.

6. Ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել բնական թիվը 125-ի բաժանելիս։
124

7. Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 250 է, թերի քանորդը՝ 7, մնացորդը՝ 4։
250×7=1750
1750+4=1754

8. A(250) , B(460) և C(20) կետերից ո՞րն է կոորդինատային ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում, իսկ ո՞րն է ավելի ձախ գտնվում։
Աջ=460
Ձախ=20

9. Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(15) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը:
14

10. Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝  4 դմ,  8 սմ, 12 սմ։

AxBxC=Volume
A=40դմ
B=8սմ
C=12սմ
40դմx8սմx12սմ=3860սմ3

11. Հաշվեք  11 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
AxBxC=Volume
A=11սմ
B=11սմ
C=11սմ
11սմx11սմx11սմ=1331սմ3

12. Ինչպիսի՞ անկյուններ են՝

120=Բութ
180=փռված
90=ուղիղ
115=բութ
45=սուր
75=սուր
60=սուր


Գծել Geogebra.classic երկրաչափական ծրագրի միջոցով:

Մայրենի ինքնագնահատում

  1. Սեպտեմբեր-նոյեմբեր ամիսների ընթացքում իրականացված նախագծերից ո՞րն ես ավելի շատ հավանել։ Նշի՛ր։

Իմ ուսումնական ամառը
Կարդում ենք Սարոյան
Կոմիտասյան օրեր
Ուսումնական աշուն
Սահյանական օրեր
Կարդում ենք Իսահակյան
Սեբաստացու օրեր
Իմ ժամանակակիցը
Անհատական ընթերցողական նախագծեր

Վերը թվարկված նախագծերի ընթացքում կատարած մեկական  հաջողված աշխատանքի հղում ներկայացրո՛ւ։
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/09/11/%d5%be%d5%ab%d5%ac%d5%b5%d5%a1%d5%b4-%d5%bd%d5%a1%d6%80%d5%b8%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%b0%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b6%d5%ab-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d5%b4%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Վերը թվարկված նախագծերի ընթացքում ընթերցածդ ստեղծագործություններից ո՞րն ես ամենաշատը հավանել, ինչո՞ւ։ Նշի՛ր վերնագիրը և հիմնավորի՛ր ընտրորթյունդ։
Ինձ շատ դուր եկավ Վ․ Սարոյանի <<Հյուսնի պատմությունը>>։ Այն հիշեցնում է, որ ամենադժվարր խնդիրը իր լուծումը ունի և պետք է հույս չկտրել որ լուծում կգտնվի։

Հրապարակի՛ր քեզ ամենից շատ դուր եկած լեզվական աշխատանքի հղումը։ Հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/12/13/%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%a1%d5%a6%d5%a3%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%a3%d5%a1%d5%ac%d5%a5-%d5%b4%d5%a5%d5%b2%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%ab/

Նշի՛ր, թե ո՞ր ամսվա ֆլեշմոբին են մասնակցել։

Սեպտեմբերյան ֆլեշմոբ
Հոկտեմբերյան ֆլեշմոբ
Նոյեմբերյան ֆլեշմոբ
Սեբաստացիական ֆլեշմոբ

Այս ընթացքում քանի՞ ստեղծագործական աշխատանք ես հրապարակել բլոգումդ։ Ներկայացրո՛ւ աշխատանքներիդ հղումները։ Քեզ կօգնեն ուսումնական բլոգիդ մայրենի լեզու բաժնի հրապարակումները։
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/09/%d5%b8%d6%82%d6%80%d5%a5%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b6/

Ամեն շաբաթ անհատական ընթերցողական նախագծեր ենք իրականացնում։  Ներկայացրո՛ւ բլոգիդ <Ընթերցում եմ․․․> բաժնի հղումը, որտեղ ներկայացված է այս ընթացքում կատարած աշխատանքդ։  
Թեև գրքեր ընթերցում եմ հատուկ բաժին չունեմ բլոգումս ։(

Ներկայացրո՛ւ <Սովորող-սովորեցնող> նախագծի ընթացքում ստեղծած ոսւումնական փաթեթիդ հղումը։ 
https://quizizz.com/join/pre-game/running/U2FsdGVkX18jTuiXFehWbZnm%252B7IjLLj4a6J44MG1D63TO%252BK2AvPCjZK%252FU%252BsWZP0gvt1DIr0jW1kddVbCqpZ04A%253D%253D/start

Ի՞նչ անհատական կամ ընտանեկան նախագծեր ես իրականացրել այս ընթացքում։ Թվարկի՛ր և ներկայացրո՛ւ հղումները։
https://galehmeghruni.edublogs.org/2024/10/26/%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%b8%d6%82%d5%b6/

10 Ինչպե՞ս կգնահատես այս ընթացքում կատարածդ բլոգային աշխատանքը։ Ներկայացրո՛ւ բլոգիդ <Մայրենի լեզու> բաժնի հղումը։ Պատասխանդ ձևակերպի՛ր 3-5 նախադասությամբ։
7/10
Ոչ բոլոր նախագծերի եմ մասնակցել և հաճախ աշխատանքներս բլոգում չեմ վերբեռնել։ Հաջորդ ուսունական տարում ավելի ուշադիր ու պարտաճանաչ կլինեմ։
https://galehmeghruni.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%b5%d6%80%d5%a5%d5%b6%d5%ab/

11.Գնահատի՛ր ուսումնական աշխատանքդ դասերի ընթացքում։

Կարգապահ եմ եղել
Կարգապահ չեմ եղել
Ուշադիր եմ եղել
Ցրված եմ եղել
Կարգապահ եմ եղել և լավ եմ աշխատել
Ավելլի լավ կարող էի աշխատել
Գերազանց եմ աշխատել
Այլ պատասխան

12.Գնահատի՛ր մայրենի լեզվի դասընթացի արդյունավետությունը։

Դասերն անհետաքրքիր են
Դասերը հետաքրքիր են ու արդյունավետ
Այլ պատասխան

13. Խնդրի՛ր, որպեսզի ծնողդ գնահատի առաջադիմությունդ՝ դասընթացի և իրականացվող ծրագրի մասին կարծիք-դիտարկումը գրելով։ 
Թեև լեզվի իմացության առումով առաջընթացը ակնհայտ է, բայց Գալեն դեռ կաղում է մայրենի լեզվից և առաջադրանքները կատարելիս երբեմն օգնության է դիմում։ Մի քիչ ցաք ու ցրիվ է։ Բայց սա ավելի անհատական խնդիր է, քան դասընթացի հետ կապված։ Եկող եռամսյակում ավելի ուշադիր ու կենտրոնացված պիտի աշխատի։

14.Ի՞նչ առաջարկություն ունես։ 
Չունեմ։